CARACTERISTICA DE LA EDUCACION VIRTUAL: MATERIALES DIDACTICOS
El hablar de materiales didácticos nos referimos a cualquier material que se elabora con la intención de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, estas herramientas proporcionan al alumno información y le sirven como guía para su aprendizaje ya que organizan la información que se desea transmitir, ayudan al desarrollo de habilidades despertando la motivación, y permiten evaluar los conocimientos de los alumnos en la educación virtual.
Los recursos didácticos deben poseer ciertas características como claridad y sencillez, accesibilidad para el alumno, contar con un aspecto agradable, llamativo, interesante y congruente con el objetivo que se persigue. En el caso de la educación en línea se utilizan recursos didácticos especiales que promuevan el proceso de enseñanza-aprendizaje entre personas que ocupan diferentes espacios, contextos y características particulares. Existen numerosos recursos didácticos virtuales, entre los más utilizados están:
Organizadores gráficos interactivos
Este recurso se usa comúnmente para que el alumno identifique
las ideas más importantes de un contenido, para lo cual puede elaborar
organizadores gráficos como: cuadros sinópticos, mapas mentales y conceptuales,
líneas del tiempo, telarañas, diagramas de flujo, etc.
Wikis
Los wikis son sitios web en los que varios usuarios
pueden interactuar de forma fácil y rápida. Sus páginas tienen la posibilidad
de editarse por varias personas desde cualquier lugar. Los que participan en
una wiki son
capaces de crear, modificar o borrar un texto que comparten varias personas.
Los wikis, como recurso didáctico pueden
usarse para:
- Promover la comunicación
entre estudiantes de una misma clase;
- Desarrollar habilidades de
colaboración;
- Elaborar textos;
- Recopilar información;
- Reelaborar libros de texto;
- Enriquecer trabajos en
equipo;
- Presentación de trabajos;
- Revisar y corregir trabajos;
- Crear contenidos;
- Crear glosarios;
- Elaborar boletines
escolares, y
- Llevar a cabo proyectos en colaboración.
Los wikis son uno de los recursos didácticos con más utilidad en el proceso
de enseñanza-aprendizaje en la educación en línea (López, 2010).
Videos
El aprendizaje
visual es uno de los mejores métodos para enseñar las habilidades del pensamiento,
ya que 80% del conocimiento que adquiere una persona se hace de forma visual.
El recurso del video clarifica el pensamiento de los estudiantes, pues conecta
las ideas, organiza y agrupa la información y los conceptos de una manera más
profunda y fácil.
El blog
Es un sitio web en el que se
recopilan artículos (también llamados posts)
cronológicamente, de uno o varios autores, sobre un tema particular. Según
Cross (2002), este espacio sirve para escribir, organizar y compartir ideas.
Su accesibilidad
para los estudiantes facilita trabajar con ellos y utilizarlos como una
herramienta de comunicación y aprendizaje. Lohnes (2003) dice que, al disminuir
la barrera tecnológica, los estudiantes tomarán ventaja de las Tecnologías de
la Información y la Comunicación (tic) construyendo un espacio en el tiempo con
cultura, lenguaje y comunicación.
Son espacios
virtuales para la consulta de recursos electrónicos que suscriben la biblioteca
y otros disponibles en Internet. También pueden construirse para facilitar la
comunicación a distancia entre los miembros de una comunidad de aprendizaje,
mediante reuniones virtuales a través de videoconferencias, entre una o varias
personas.
Correo
electrónico
El correo
electrónico es la aplicación más popular de Internet, los primeros formatos
sólo permitían emitir mensajes, pero ahora se ha convertido en una poderosa
herramienta de comunicación al alcance de todos. Yus (2001) lo define como una
variedad de comunicación asincrónica, una de las posibilidades comunicativas de
Internet más utilizadas en la actualidad.
El alumno puede utilizarlo en
cualquier momento. De acuerdo a Yus (2001), se caracteriza por ser personal,
rápido (aunque no inmediato), facilita la comunicación, puede funcionar como
foro de debate, es breve, permite añadir archivos adjuntos (videos, audios,
imagen o texto), es espontáneo, puede tener registros formal o informal, es
efímero, solventa la separación espacio-temporal entre los interlocutores, es
social, interactivo, conversacional y escrito.
Pizarrón
de mensajes
El pizarrón
digital de mensajes, conectado a la red, es un espacio en el cual el profesor y
el alumno pueden interactuar en colaboración para mostrar información, manipular
datos y contenidos, elaborar documentos que puedan imprimirse, ver imágenes y
películas, y realizar todo lo que se hace en una computadora. Con la pantalla
se facilita la búsqueda de información. Desde el punto de vista educativo es un
recurso flexible y capaz de adaptarse a métodos y estilos muy distintos.
Wolfram
Laaser, referido por Bengochea e Hilera (2012), habla sobre la utilidad de
ofrecer ambientes digitalizados de aprendizaje individual para que el
estudiante descubra sus intereses y necesidades académicas, ofreciéndole
diversos medios y soportes para su aprendizaje.
Pizarrón
compartido
Es una versión
electrónica del portafolio utilizado en las reuniones presenciales, permite
visualizar documentos para intercambiar ideas. Con esta herramienta, dos
personas pueden dibujar o llenar hojas de cálculo desde distintos lugares. Esto
permite realizar estudios de colaboración entre pares y trabajo en equipo para
el desarrollo de documentos.
Foro
de discusión
Un foro de
discusión o tablón de anuncios es un área web dinámica que permite que varias
personas se comuniquen. Por lo general, el foro de discusión se compone de
varios temas o asuntos, cada uno en áreas diferentes de debate. En el primer
mensaje se establece el tema de discusión y los siguientes aportan sus puntos
de vista, apoyándose con archivos adjuntos, fotografías u otro tipo de
referencia que justifique su postura.
Videoconferencia
Es un recurso didáctico apoyado en hardware y software que
posibilitan la conexión simultánea de varias personas por medio de vídeo y
audio creando la ilusión de que todos se encuentran en el mismo lugar (Cabero,
s/f). Este recurso
ofrecer el intercambio de gráficos, imágenes, transmisión de archivos o
compartir el escritorio de una computadora, su uso proporciona importantes
beneficios. En la educación
en línea se utiliza comúnmente para reforzar algunos temas en los que
participan el asesor de un curso y los alumnos, o para compartir diferentes
trabajos y proyectos.
CONCLUSIÓN
Los materiales didácticos en la educación virtual son una modalidad de enseñanza y aprendizaje en la que se utilizan diferentes medios como puentes de unión entre el profesor y el alumno, se trata de una educación mediada. Expresan una propuesta pedagógica diferente a la convencional, enseñan en tanto guían el aprendizaje de los alumnos,presentando y graduando los contenidos y las actividades,transmitiendo información actualizada sobre la temática del curso, planteando problemas, alentando la formulación de preguntas y el debate del grupo.
REFERENCIAS
http://www.educacionyculturaaz.com/analisis/recursos-didacticos-en-la-educacion-virtual
http://virtual.unne.edu.ar/articulos_PDF/Articulo_BN20.pdf
http://antia.fis.usal.es/sharedir/TOL/herramientasAutor/caractersticas_de_los_materiales_educativos_en_entornos_virtuales_de_aprendizaje.html
Carlos Alfonso Pérez Martínez.
